i , who is the laurel on the Moon...

從來不認為把書讀好就叫做好孩子

說得清楚明白點

將書讀好是一項天賦 當然所謂的努力的確可以締造某種程度的成績

但論輕鬆與能靈活運用 絕不是單純靠著努力或熟練可以彌補



說得更清楚明白一點

完成了所謂基本的國民教育之後 撐著要繼續要唸書的只有三種人

一種是滿足別人期待的人 一種是用讀書來拖延踏入社會的現實 最後一種則是滿足自己的人

相當明顯

他們彼此一進一退消長的差距


考證照 考研究所 說難聽一點都是一種手段

但不能證明他們能提供多少相對的保障

不是喝了多少洋墨水 考了多好的研究所 進了多好的公司 就多了不起 叫做有理想

骨子裡 動機才是重點

輕輕問自己三聲吧 為什麼要繼續進修又沉於怎樣的迷思裡?

你 答得出來嗎?




我早先說過 沒有人該為你如何如何 沒有所謂的應該

如果用這樣的模式來綁住自己或綁住別人

也許在你的意識行態之中太重於所謂的種瓜就該得瓜與供需的問題

當然至少目前的社會是用後面的供需法則在進行

但他該被強調的是在經濟層面而非人際關係

在人際關係裡如果供需達成平衡那也就算了 因為等於變相的各取所需

如果不是呢?

情人之間誰愛的比較多的問題

工作夥伴誰比較負責認真的問題

父母無限制關懷栽培得到反效果

認真說起來都讓人很受傷

要嘛一開始就拒絕 要嘛就心甘情願沒有條件

不要事後機機歪歪的 看了就一整個討厭!!!